Vytvoření systému kariérového poradenství pro žáky středních škol ve Zlínském kraji a průběžné zvyšování jeho kvality je hlavním cílem projektu s názvem „Kariérové poradenství Krajské pedagogicko-psychologické poradny pro žáky středních škol ve Zlínském kraji“, který realizuje Krajská pedagogicko-psychologická poradna a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Zlín (KPPP a ZDVPP Zlín). Obecně se dá říci, že smyslem kariérového poradenství je pomáhat žákům a studentům při rozhodování o jejich budoucí profesi či dalším vzdělávání. Projekt byl spuštěn v listopadu 2010, předpokládané ukončení je naplánováno na červen roku 2012. Mezi jeho nejdůležitější aktivity patří vzdělávání pracovníků KPPP a ZDVPP Zlín, vytvoření vzdělávacích programů a specializovaných pracovišť pro kariérové poradce na středních školách či vyhodnocení realizovaného kariérového poradenství. Projekt je podporován Zlínským krajem.

Projekt v současnosti pokračuje v realizaci skupinového a individuálního testování žáků středních škol. V období od listopadu 2011 do ledna 2012 bylo otestováno minimálně 20 žáků v jednotlivých poradnách Zlínského kraje, kde projekt běží (tedy ve Zlíně, Kroměříži, Vsetíně, Valašském Meziříčí, Uherském Brodě a v Uherském Hradišti).

Testování je realizováno na školách v uvedených regionech, které o testování projevily zájem. Zájem zjišťovali metodici kariérového poradenství skrze ředitele škol či výchovné poradce školy. Po domluvě s ním pak zpravidla projekt představili studentům, a to těm, kteří o nabízenou službu měli zájem. Ti se pak následně hlásili a zapisovali u výchovného poradce ve škole. Metodik kariérového poradenství po domluvě stanovuje termíny hromadného testování, které se realizují vždy v dopoledních hodinách, aby studenti podali optimální výkon. Při hromadném testování se dělají především testy intelektových předpokladů. Hromadné testování probíhá buď v prostorách školy nebo příslušné Pedagogicko-psychologické poradny, kde metodik pracuje. Následně si každý z metodiků se studenty domlouvá individuální testování. To se odehrává také v dopoledních hodinách a je zaměřeno za zjišťování osobnostních kvalit studentů a dále na zmapování zájmů studentů. Metodik kariérového poradenství pak veškeré informace a testy vyhodnotí a výsledky vyšetření sděluje studentům při posledním domluveném setkání – na  závěrečné konzultaci. Zde mu také předává zprávu z vyšetření, kde jsou shrnuty informace z testování a také výsledná doporučení. Vždy je však zdůrazněno, že za výběr školy či další profesní dráhy nenese zodpovědnost metodik. Rozhodnutí je plně v kompetenci klienta. Klienti po každém testování (jak skupinovém, tak individuálním) vyplňují evaluační dotazníky. V nich se vyjadřují k osobě kariérového poradce i k okolnostem, které testování doprovázejí. Vyhodnocování dotazníků umožňuje kriticky hodnotit přístup metodiků kariérového poradenství ke klientům, jakožto i zvolené metody práce, na základě nichž pak dochází k úpravě přístupu a k neustálému zlepšování služby.

Studenti o tuto službu mají velký zájem, poptávka vysoce převyšuje možnosti metodiků. Hlásí se především studenti čtvrtých ročníků, u kterých je aktuální volba vysoké či vyšší odborné školy. Zájem však má také řada studentů druhých ročníků. Tito studenti si volí především na obecně zaměřených středních školách profilové předměty, na které se dále budou ve výuce zaměřovat a které se zřejmě stanou jejich maturitními obory.